Práticas Interdisciplinares para a Inclusão Escolar: contribuições da ABA, Psicomotricidade e Terapia Ocupacional
Abstract
O projeto Aprender Juntos busca promover a inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), dislexia e outras necessidades educacionais específicas, por meio da integração de três abordagens interdisciplinares: Análise do Comportamento Aplicada (ABA), psicomotricidade e terapia ocupacional (TO). A proposta fundamenta-se em evidências que demonstram a eficácia dessas práticas para o desenvolvimento cognitivo, social e motor. Além de superar barreiras de aprendizagem, o projeto fomenta a convivência colaborativa entre alunos atípicos e neurotípicos, fortalecendo uma cultura escolar de diversidade e respeito. Conclui-se que a implementação de um modelo inclusivo interdisciplinar pode ampliar as oportunidades de desenvolvimento educacional e social, constituindo-se como experiência replicável em outras instituições.
