Percepção dos professores sobre a solução de reconhecimento biométrico facial para registro da chamada

Abstract

A proposta deste trabalho é identificar e discutir a percepção dos professores no que se trata ao uso da solução de reconhecimento biométrico facial implantada no aplicativo e sistema Escola Paraná Professores para registro da chamada. Para tanto, o artigo traz reflexões sobre os aspectos da solução, buscando identificar a percepção e uso da ferramenta pelos professores, ressaltando o dispositivo utilizado e resultados alcançados. A pesquisa consiste em um Estudo de Caso, realizado com suporte da pesquisa bibliográfica, documental e se complementa com aplicação de um Survey com professores do ensino fundamental e médio de uma escola pública central situada na cidade de Cascavel-PR. Nos últimos anos, a Secretaria Estadual de Educação do Paraná implementou nas escolas diversas tecnologias, entre elas, a solução de reconhecimento biométrico facial, a fim de otimizar processos e maximizar o ensino e aprendizagem. No entanto, conclui-se que, apesar das promessas de mudanças, boa parte dos professores possui resistência e desinteresse ao uso da ferramenta e prevalece do procedimento de chamada manual via sistema.