EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO AMBIENTAL

Abstract

A educação ambiental, como instrumento de gestão ambiental, interfere ou precede os outros instrumentos de comando controle e financeiros? É orientada para o efeito, processo, resultado ou origem? E a luz dos critérios de avaliação, é eficaz, eficiente, tem eqüidade, aceitação política, seu custo administrativo é compatível? Permanece ao longo do tempo e interfere pouco na iniciativa privada? Após contextualizar a educação ambiental no sentido histórico-conceitual, este ensaio procura refletir sobre as questões acima, identificando na literatura existente as correlações com outros instrumentos e analisando as ações de educação ambiental de três Secretarias de Meio Ambiente, no que se refere orientação e critérios de avaliação. Conclui indicando caminhos para que a educação ambiental como instrumento de gestão ambiental possa ser efetiva e sugere que esteja focada na origem e nos processos.