ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS QUE INTEGRAM O MEIO AMBIENTE EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Abstract

Grande parte das práticas pedagógicas ainda se pauta num ensino bancário com
fragmentação de conteúdos sem qualquer integração ou articulação do que se
ensina e aprende. Tímidas ainda são as iniciativas com base em projetos educativos
que interconectem saberes na solução de desafios e situações-problema (DARROZ;
CORTEZ, 2015). Nessa perspectiva, é fundamental que as metodologias de ensino
facilitem o desenvolvimento dos conteúdos, promovendo nos estudantes uma
aprendizagem verdadeiramente significativa, superando a visão superficial de ensino
e aprendizagem.