PROGRAMA ECOESCOLA:
UMA ABORDAGEM AMBIENTAL NO COTIDIANO DAS ESCOLAS
Resumo
A pesquisa buscou analisar a existência de relações de aproximação ou afastamento entre o programa Ecoescola e a Teoria da Educação Ambiental Crítica, defendida por Reigota e Paulo Freire. Para tanto, buscou-se elucidar o que vem a ser a Educação Ambiental Crítica para os referidos autores e, em seguida, analisar o conteúdo dos documentos dispostos no sítio do programa governamental citando as relações de aproximação ou afastamento, concluindo que, embora insuficientes, os documentos demonstram a aproximação, evidenciando que o programa Ecoescola se alinha com a Teoria da Educação Ambiental Crítica, ao se identificar nos documentos expostos pelo programa em seu sítio eletrônico a presença de reflexões críticas de artigos que abordam as disposições da BNCC.
