ALFABETIZAÇÃO

QUALIDADE X QUANTIDADE

Resumo

Este artigo apresenta contribuições que envolvem a alfabetização de crianças a partir dos eixos qualidade X quantidade. Busca compreender, por meio da análise dos documentos Alfabetização como liberdade (MEC/UNESCO, 2003) e Alfabetização Infantil: os novos caminhos – Relatório Final (BRASIL, 2007), o conceito de alfabetização a partir da relação qualidade X quantidade. A pesquisa documental foi a metodologia usada neste estudo. Apresenta um breve histórico do conceito da alfabetização, aponta o conceito defendido pela Unesco, discute o conceito de alfabetização como conhecimento científico e considera os aspectos que envolvem qualidade X quantidade nos contornos políticos do país. Finaliza com apontamentos críticos acerca da temática.

Palavras-chave: Conceito de alfabetização. Qualidade X Quantidade. Unesco.